ACADEMIA TEACH.
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LEVEL 01 · UNIT 03 · LISTENING 03 · WE’RE ALL DIFFERENT

Sandy’s
Journal.

Un diario de colegio. Tres personajes. Mucho más que apariencias.

ACADEMIA TEACH · LISTENING 3

Escucha su historia.

Haz la actividad de preparación, escucha el audio sobre Sandy y completa las actividades de comprensión. Después, responde en el blog la pregunta para reflexionar.

has gottiene · he / she / it
have gottengo · I have got
confidentseguro/a de sí
cockypresumido/a
PREPARACIÓN · 5 SEGUNDOS

Prepara tus palabras.

Aparece una expresión y tienes cinco segundos para elegir su significado. Si se acaba el tiempo, puedes repetir el intento.

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02 · LISTEN

Dear journal…

Escucha primero sin leer. Después fíjate en lo que Sandy dice de sí misma y de Stacy. Las descripciones son la perspectiva de Sandy, no hechos que debamos asumir sobre personas reales.

1ª vez · idea general2ª vez · personalidades
Si no carga, abrir en SoundCloud ↗Audio original · Teach Dan
TRANSCRIPTLeer el diario

Sandy

Adolescence is a very difficult time of life, and high school can be tough too. My name is Sandy Perkins, and this is my high school journal.

I like a boy, and he’s very handsome, haha. His name is Brian, and he is part of the football team. He has very short blond hair. His blue eyes are beautiful, and he has the most gorgeous olive skin ever. Don’t forget about his muscular body! He’s very hot.

The problem is that I’m not sure if I have any chance to be with him. I’m neither ugly nor beautiful. I find myself right in the middle, just a plain, normal high school girl. Besides, there’s Stacy. Oh my god! She’s the meanest girl in the school. Like in the movies, she has long, straight blond hair. She’s very pale, and she has freckles on her face. Stacy is a very slim and very tall girl.

The difference between Stacy and me is that she’s a very bad person; she’s disloyal to her friends and unreliable. She’s very confident, which is good, but sometimes she’s just cocky. On the other hand, I’m a very quiet girl; I’m very loyal and reliable. My friends tell me that I’m friendly and that I should be Brian’s girlfriend. Well, I hope my friends are right, and someday I will be with Brian...

What can I do? Please help!

COMPRENSIÓN · ACTIVIDAD 01

Who is like that?

Clasifica nueve rasgos de personalidad entre Sandy y Stacy, según lo que escuchaste. Brian aparece en la historia, pero el audio describe principalmente su apariencia.

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True

El audio lo confirma.

False

El audio dice lo contrario.

Not Given

El audio no lo dice. No adivines.

COMPRENSIÓN · ACTIVIDAD 02

¿Lo dice la historia?

Seis enunciados cortos de nivel A1. Elige True, False o Not Given. Esta actividad no tiene límite de tiempo.

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DISCUSSION

A good friend.

Who is a good friend: Sandy or Stacy? Why?

Responde con una o dos oraciones sencillas. Habla de los personajes; no necesitas contar experiencias personales.

I think…She is…She is not…

Al publicarla, tu nombre de perfil y tu respuesta serán visibles para quienes tienen acceso a esta actividad. Puedes usar personajes ficticios; no incluyas direcciones, teléfonos ni otros datos privados.

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